Preguntas y respuestas sobre la Reforma Universitaria

Comunicado 3+2El viernes 30 de Enero de 2015 el Consejo de Ministros aprueba un Real Decreto que modifica otro del 29 de octubre de 2007, que establecía la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, así como un Real Decreto del 28 de enero de 2011, por el que se regulaban las enseñanzas oficiales de doctorado.

Desde el colectivo de estudiantes de psicología CEP-PIE hemos querido esclarecer algunos puntos del Real Decreto en cuestión, para ello hemos elaborado una serie de preguntas que creemos que pueden surgir entre los estudiantes y la respuesta que ofrecemos desde el colectivo. Cualquier otra duda os animamos a que nos preguntéis.

¿Qué cambios implican el nuevo Real Decreto?

La aprobación del nuevo Real Decreto implica la posibilidad a todas las universidades de acogerse al nuevo plan de estudios “3+2” en el cual se reducirá la duración del grado de 4 años (240 ECTS) a un grado de 3 años (180 ECTS) y ampliar 1 de máster (60 ECTS) a 2 años de (120 ECTS)

¿Cuándo entrará en vigor este cambio?

En el próximo curso académico, en septiembre de 2015/2016

¿Este cambio es obligatorio para todas las universidades?

No, este cambio se producirá de manera opcional el próximo curso académico para aquellas universidades que quieran acogerse al nuevo plan de estudios (no se especifica que pasará en futuros cursos). Para ello las universidades tendrán que decidir en sus correspondientes órganos de Gobierno si acogerse o no al modelo “3+2”.

¿Si mi universidad se acoge al nuevo plan… afectará a toda la universidad?

No necesariamente. El Real Decreto aprobado en Consejo de Ministros recoge la posibilidad de que cada grado se acoja o no al nuevo plan dentro de una misma universidad (atendiendo a las necesidades de cada grado)

¿Si actualmente estoy cursando mi grado y este se acogerá al 3+2 el próximo curso significa que tendré que cambiarme al nuevo plan? 

De ninguna manera . El nuevo paradigma universitario entrará en vigor para los alumnos de nuevo acceso en el próximo curso 2015-2016 respetando el plan de estudios vigente en el momento en que empezaron a cursar el Grado en Psicología. 

¿Qué argumentos esgrime el Gobierno para realizar este cambio?

El Gobierno Español defiende que el nuevo plan conlleva una mayor flexibilidad para las universidades españolas, un acercamiento a los planes de estudios europeos, la posibilidad de incorporarnos antes al mercado laboral, ahorro económico al eliminar las tasas de un año entero.

¿Son reales los argumentos propuestos por el Consejo de Ministros?

No en su mayoría. Puesto que los planes de estudios en europa no están unificados, por lo que el 3+2 no te asegura o facilita en ningún momento el intercambio entre universidades. No te posibilita a ingresar en el mercado laboral antes de tiempo puesto que el grado no te habilita para ejercer (al menos en psicología) y aunque así fuese la realidad actual del mercado laboral exige cada vez una mayor formación y especialización para poder acceder a él con mayores garantías. El ahorro económico será inexistente, es más aumentará los costes de la enseñanza universitaria, puesto que reduces un año de grado pero aumentas uno de máster y dentro del sistema educativo español el precio del crédito ETCS de máster y grado no están equiparados, siendo el primero mucho más caro.

* Este cambio sí que sería adecuado para sistemas educativos como el de Dinamarca o Polonia, donde el precio del crédito de grado  y máster son 0.

¿Qué piensa la comunidad universitaria de esta reforma?

La mayoría de la comunidad universitaria se ha pronunciado en contra de esta reforma, no por los contenidos en sí (pues hasta la presentación del BOE no se tendrán a mano todos los detalles); sino por las formas llevadas a cabo por el Gobierno para aprobar dicho decreto. El decreto se ha aprobado sin consultar a ninguna institución universitaria pese a las recomendaciones por parte de organismos como la CRUE (conferencia de rectores de las universidades españolas) que “ha presentado un nuevo estudio a Educación en el que recomienda esperar para realizar nuevas reformas en la educación superior y así permitir que el Plan Bolonia finalmente se asiente para evitar mayores dolores de cabeza a los jóvenes.

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